Veröffentlichung der Lehrkräftehandreichung im Projekt Ex2MoMa

Im Projekt Ex2MoMa wurde eine Lehrkräftehandreichung veröffentlicht. In dem Projekt wurde die Förderwirkung von Experimenten in Bezug auf Modellierungskompetenzen und auf die Motivation untersucht. Die Handreichung möchte zeigen, wie Experimente und Modellieren kombiniert werden können, um die Motivation beim Modellieren zu fördern. Anhand konkreter Lernumgebungen wird aufgezeigt, wie Schüler:innen unterstützt werden können, reale Daten zu modellieren und ihren Modellierungsprozess selbst kritisch zu hinterfragen

Die Handreichung greift aktuelle Forschungsergebnisse auf und verbindet sie mit konkreten Impulsen für die Unterrichtspraxis. Im Mittelpunkt steht die Frage, welches Potenzial in der Kombination von mathematischem Modellieren und Experimentieren liegt. Wenn Lernende eigene Daten gewinnen, reale Phänomene untersuchen und ihre Modelle anhand dieser Daten überprüfen und weiterentwickeln, entstehen authentische Lerngelegenheiten: Mathematik wird relevant für reale Fragestellungen.

Die Handreichung bietet einen kompakten Überblick zum Forschungsstand von Experimentieren und Modellieren im Mathematikunterricht und konkrete Hinweise zur Umsetzung im Unterricht. Auf Grundlage des Projekts „Ex2MoMa“ (Experimentieren zur Förderung von Modellierungskompetenz und Motivation in Mathematik) werden erprobte Lernumgebungen detailliert zur eigenen Verwendung im Unterricht vorgestellt. Zudem werden viele weitere Ideen zum Experimentieren im Mathematikunterricht präsentiert.

Die Handreichung ist als Open Educational Ressource (OER) online frei verfügbar und darf auch weiterverbreitet werden.

Weitere Informationen zum Projekt Ex2MoMa finden Sie auf der Projektseite.

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