Aktuelles aus der Didaktik der Mathematik

Am 13.06.2023 sprach Anke Lindmeier von der Universit��t Jena����ber das Thema "Lehramtsaufgaben" in ��bungen zu fachwissenschaftlichen Vorlesungen - ein Mittel zur Adressierung der zwei Diskontinuit��ten?". Mehr ��ber das Thema erfahren Sie hier.

Im Rahmen des��khdm-Webseminars zur Hochschuldidaktik der Mathematik hielt��Frau Prof. Dr. Stefanie Rach am 10.05.2023 einen Vortrag mit dem Titel "Mathematik Lernen in der Studieneingangsphase: Welche individuellen��Faktoren beeinflussen den Studienerfolg?". Momentan besch��ftigt dieses Thema viele Universit��ten.��Fundierte Erkenntnisse, welche Faktoren bedeutsam sind und wie Studierende unterst��tzt werden k��nnen, sind z. T. jedoch noch rar.

Im Kolloquium des Instituts f��r Mathematik hat am 04.05.2023 Frau Prof. Stefanie Rach zum Thema ���Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase: Welche Faktoren beeinflussen den Studienerfolg?��� vorgetragen. An den Vortrag schloss sich eine rege, konstruktive Diskussion an. Dieses Thema besch��ftigt im Moment viele Universit��ten und fundierte Erkenntnisse, welche Faktoren bedeutsam sind und wie Studierende unterst��tzt werden k��nnen, sind z. T. noch rar.

Die KMK hat drei Zieldimensionen der gymnasialen Oberstufe festgelegt: vertiefte Allgemeinbildung, Studierf��higkeit und wissenschaftsprop��deutische Bildung. Die Begriffe h��ren sich im ersten Moment sehr gut an, aber was bedeuten diese in Bezug auf den Mathematikunterricht? Warum wird das Riemann-Integral eigentlich unterrichtet? Was wissen wir generell ��ber den Mathematikunterricht in der gymnasialen Oberstufe?

Diese Fragen und noch mehr diskutieren Prof. Dr. Aiso Heinze (IPN-Abteilung Kiel), Prof. Dr. Stefanie Rach (Otto-von-Guericke-Universit��t Magdeburg), Prof. Dr. Tobias Rolfes (Goethe-Universit��t Frankfurt) und Prof. Dr. Stefan Ufer (Ludwig-Maximilians-Universit��t M��nchen) in einer Podcastfolge von "Forschung f��r Bildung":��

https://www.youtube.com/watch?v=mLXZVaJOlWQ&t=12s

Am 31.03 und 01.04. findet der Arbeitskreis zur Hochschulmathematikdidaktik an der TU Dresden statt. Kolja Pustelnik stellt dabei in einem Vortrag mit dem Titel ���Anforderungsniveaus in der Linearen Algebra beim ��bergang in die Universit��t��� eine gemeinsame Arbeit mit Stefanie Rach, Daniel Sommerhoff (IPN Kiel) und Stefan Ufer (LMU M��nchen) vor.

Ebenso pr��sentiert Stefanie Rach gemeinsam mit Petra Schwer und Silke Neuhaus Eckhardt (Universit��t W��rzburg) ein Poster mit dem Titel ���Lesen mathematischer Texte lernen: Konzeption und Evaluation einer Erstsemestervorlesung���.

Stefanie Rach hat mit Timo Kosiol und Stefan Ufer (beide LMU M��nchen) am 10.03.2023 einen eingeladenen Vortrag auf dem Arbeitskreis Affekt gehalten:

���Selbstkonzept und Selbstwirksamkeitserwartung: Konzeptualisierung, Operationalisierung und Bedeutung in der Studieneingangsphase Mathematik���.

Der Vortrag fand im hybriden Format statt.

Auf der Tagung der Gesellschaft f��r empirische Bildungsforschung in Essen ist die OvGU Magdeburg mit zwei Beitr��gen beteiligt:

- Patrick Fesser & Stefanie Rach: Wissenschaftsprop��deutik im Fach Mathematik: Erfassung der F��higkeit zur meta-wissenschaftlichen Reflexion von Studienanf��ngerinnen und -anf��ngern
- Sebastian Geisler (Universit��t Potsdam) & Stefanie Rach: Situationales Interesse bei mathematischen Modellierungsaufgaben: Erh��hung durch Experimente m��glich?��

Die Mathematikdidaktik w��nscht allen Studierenden erfolgreiche Pr��fungen und eine erholsame vorlesungsfreie Zeit.

Themenvergabe und Beratung

Am Mittwoch, den 25.01.2023, findet um 15:30 Uhr eine Informationsveranstaltung zu den Abschlussarbeiten im Bereich Didaktik der Mathematik statt. Diese Veranstaltung findet hybrid statt. Wenn Sie Interesse haben, an der Veranstaltung teilzunehmen, dann melden Sie sich bitte formlos bis zum 20.01.2023 bei Herrn Fesser (patrick.fesser@ovgu.de) an. Weitere Informationen zum Ort der Veranstaltung/Zoom-Zugangsdaten erhalten Sie dann per Mail.

Im Rahmen der Infoveranstaltung werden neben den inhaltlichen und formalen Richtlinien die angebotenen Themen kurz vorgestellt. Die Teilnahme an der Informationsveranstaltung ist wichtig, wenn Sie zeitnah im Bereich der Didaktik der Mathematik eine Abschlussarbeit schreiben m��chten. Neben der Themenvergabe k��nnen u. U. auch schon die betreuenden Dozierenden zu Ihren Abschlussarbeiten zugewiesen werden.

Bitte beachten Sie: Aus kapazit��ren Gr��nden sichert eine Teilnahme an der Infoveranstaltung nicht zwingenderweise in jedem Fall eine Zulassung zur Abschlussarbeit.

F��r die erfolgreiche Auseinandersetzung mit dem Lerninhalt spielen, nach Annahme von Erwartungswertmodellen, Aufgabenwerte eine wichtige Rolle. Jedoch werden von Lehramtsstudierenden im Fach Mathematik Aufgaben, die sich mit Hochschulmathematik besch��ftigen, nur in geringem Ma��e gesch��tzt. Wenn den Studierenden berufsbezogene Aufgaben angeboten werden, die die Verbindung zwischen Hochschulmathematik und Schulmathematik aufzeigen, k��nnte dies dazu beitragen, die Wertvorstellungen und den Aufwand der Studierenden zu erh��hen und die Kosten zu senken.

Der gesamte Artikel ist kostenfrei unter folgendem Link abrufbar:��
Affecting Task Values, Costs, and Effort in University Mathematics Courses: the Role of Profession-Related Tasks on Motivational and Behavioral States | International Journal of Science and Mathematics Education (springer.com)